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Evaluación Psicológica Integral

Evaluación Psicológica Integral

EVALUACIÓN PSICOLOGICA INTEGRAL NIÑOS Y ADOLESCENTES

El proceso de evaluación psicológica integral niños y adolescentes tiene como objetivo principal identificar el funcionamiento psicológico actual del paciente en determinadas áreas, ayuda a predecir el comportamiento y explicar las dificultades que se presentan actualmente. De esta manera se busca identificar si es necesario derivarlo a una terapia de acuerdo al resultado de su informe psicológico.

La evaluación psicológica integral mide y explora las áreas de inteligencia, atención, personalidad, emocional, social, conductual, familiar y otras de acuerdo al motivo de consulta.

El proceso de evaluación psicológica integral consta de seis sesiones y cada sesión tiene un tiempo de duración de 40 minutos aproximadamente.

Se sugiere realizar una evaluación psicológica en niños y adolescentes en los siguientes casos:

  • Cuando se presentan cambios en el comportamiento del menor, no sigue indicaciones, se muestra agresivo, desafiante, etc.
  • El colegio lo solicita, ya sea por cambios en la conducta o bajo rendimiento académico.
  • Cuando tienen dificultades de atención, concentración y memoria.
  • Cuando se quiere iniciar algún tipo de psicoterapia.
  • Por recomendación del médico, psiquiatra, neurólogo o algún otro especialista.

 

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA INTEGRAL ADULTO

El proceso de evaluación psicológica integral adulto tiene como objetivo principal identificar el funcionamiento psicológico actual del paciente en determinadas áreas, ayuda a predecir el comportamiento y explicar las dificultades que se presentan actualmente. De esta manera se busca identificar si es necesario derivarlo a una terapia de acuerdo al resultado de su informe psicológico.

La evaluación psicológica integral mide y explora las áreas de inteligencia, atención, personalidad, emocional, social, conductual, familiar y otras de acuerdo al motivo de consulta.

El proceso de evaluación psicológica integral en adultos consta de cinco sesiones y cada sesión tiene un tiempo de duración de 40 minutos aproximadamente.

Se sugiere realizar una evaluación psicológica integral en adultos en los siguientes casos:

Dificultades para aprender y comprender la información del entorno

Dificultad para prestar atención y memorizar la información que se recepciona del entorno

Por recomendación de algún especialista (médico, psiquiatra, neurólogo, etc.) 

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA NIÑOS Y ADOLESCENTES

El proceso de evaluación psicológica niños y adolescentes tiene como objetivo principal identificar el funcionamiento psicológico actual del paciente en determinadas áreas, ayuda a predecir el comportamiento y explicar las dificultades que se presentan actualmente. De esta manera se busca identificar si es necesario derivarlo a una terapia de acuerdo al resultado de su informe psicológico.

La evaluación psicológica mide y explora las áreas de personalidad, emocional, social, conductual, familiar y otras de acuerdo al motivo de consulta.

El proceso de evaluación psicológica consta de cinco sesiones y cada sesión tiene un tiempo de duración de 40 minutos aproximadamente.

Se sugiere realizar una evaluación psicológica en niños y adolescentes en los siguientes casos:

  • Los padres desean conocer el estado emocional del menor, después de algún suceso familiar importante (nacimiento de un nuevo miembro de la familia, divorcio, pérdida de algún familiar, etc.)
  • Cuando el menor presenta tristeza y llanto frecuente
  • Cuando el menor se muestra más nervioso y preocupado que lo habitual.
  • Cuando el menor presenta dificultas para relacionarse e integrarse con personas de su misma edad
  • Cuando el menor presenta apego excesivo hacia los padres y es complicado separarse

 

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA ADULTOS

El proceso de evaluación psicológica adulto tiene como objetivo principal identificar el funcionamiento psicológico actual del paciente en determinadas áreas, ayuda a predecir el comportamiento y explicar las dificultades que se presentan actualmente. De esta manera se busca identificar si es necesario derivarlo a una terapia de acuerdo al resultado de su informe psicológico.

Dentro de la evaluación psicológica adultos exploramos las áreas de personalidad, emocional, social, conductual, familiar y otras de acuerdo al motivo de consulta.

El proceso de evaluación psicológica integral en adultos consta de cuatro sesiones y cada sesión tiene un tiempo de duración de 40 minutos aproximadamente.

Se sugiere realizar una evaluación psicológica en los siguientes casos:

  • Se presentan sentimientos de tristeza sin razón aparente.
  • Notorios cambios de humor repentinos.
  • Presenta baja seguridad y confianza en sí mismo
  • Presenta dificultad para controlar la ira
  • No puede dejar de pensar en el pasado o hecho traumático
  • Cuando se quiera iniciar una psicoterapia.
  • Por recomendación de algún especialista (médico, psiquiatra, etc.)

 

EVALUACIÓN DE PSICOMOTRICIDAD

La evaluación de psicomotricidad está dirigida a niños en edad pre-escolar entre los 2 a 5 años, es un proceso de recogida de información por medio de diferentes técnicas y herramientas psicológicas con el fin de conocer el estado del desarrollo psicomotriz del paciente y determinar las áreas que se necesitan estimular.

La Evaluación de psicomotricidad evalúa las áreas motora fina, motora gruesa, lenguaje, conductual, social, familiar y otras áreas de acuerdo al motivo de consulta.

El proceso de la evaluación de psicomotricidad consta de cuatro sesiones y cada sesión tiene un tiempo de duración de 40 minutos aproximadamente.

Se sugiere realizar una evaluación de psicomotricidad en los siguientes casos:

  • Presenta dificultades para mantener el control del propio cuerpo al caminar.
  • Presenta dificultades para manipular objetos con precisión.
  • Presenta dificultades para interactuar y responder a los contactos sociales
  • por recomendación de algún especialista (médico, neuropediatra, etc.)
  • A solicitud de la institución educativa

 

EVALUACIÓN DE LENGUAJE

La evaluación de lenguaje, es un proceso de recogida de información por medio de diferentes técnicas y herramientas psicológicas destinadas a evaluar los diferentes componentes del lenguaje con el fin de conocer y determinar las áreas que se necesitan desarrollar y optimizar.

En la evaluación de lenguaje exploramos las áreas fonética-fonología, morfología y sintaxis, vocabulario expresivo y comprensivo, habilidades lingüísticas y otras áreas de acuerdo al motivo de consulta.

El proceso de la evaluación de lenguaje consta de cinco sesiones y cada sesión tiene un tiempo de duración de 40 minutos aproximadamente.

Se sugiere realizar una evaluación de lenguaje en los siguientes casos:

  • Es difícil de comprender lo que su hijo dice.
  • Su vocabulario es reducido y tiende a utilizar un lenguaje con ausencia de artículos y pronombres.
  • Utiliza solo gestos, mímicas y señas para expresarse y, cuando no lo entienden se frustra.
  • Sustituye unos sonidos por otros que le resultan más fáciles de hacer, como, por ejemplo, “tero” por “quiero”.
  • Distorsiona el lenguaje y puede decir palabras casi ininteligibles.

 

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

La evaluación psicopedagógica es un proceso que reúne la información sobre la situación pedagógica de un alumno (su desarrollo educativo, las dificultades de aprendizaje, sus aptitudes, capacidad intelectual, etc.) con aspectos personales como pueden ser su autoestima, su desarrollo social y de personalidad, sus patrones de conducta, sus inquietudes, contexto social y familiar. Se trata, por tanto, de recoger y analizar todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje de un alumno para apoyar la toma de decisiones importantes relacionadas con la escolarización.

La evaluación psicopedagógica explora y mide las áreas cognitivas, atencional, conciencia fonológica, lectura, escritura o aprendizaje matemático de acuerdo al motivo de consulta.

El proceso de evaluación psicopedagógica consta de seis sesiones y cada sesión tiene un tienen un tiempo de duración de 40 minutos aproximadamente.

Se sugiere realizar una evaluación psicopedagógica en los siguientes casos:

  • Si se sospechan dificultades de aprendizaje en su hijo
  • Presenta problemas de escritura y ortografía
  • Presenta dificultades en la lectura y comprensión lectora
  • Presenta problemas en el cálculo y operaciones matemáticas
  • Cuando presente necesidades educativas especiales
  • A solicitud de la institución educativa


EVALUACIÓN VOCACIONAL: VALUACIÓN DE ORIEOCACIONAL

El proceso de evaluación vocacional tiene como objetivo principal, conocer las opciones profesionales de la persona evaluada y orientarlo en el proceso de toma de decisiones, está dirigido a estudiantes de secundaria y adultos universitarios o técnicos que se muestran indecisos con la carrera que cursan y desean explorar nuevas opciones

La evaluación vocacional consta de una entrevista vocacional, evaluación de los intereses y preferencias profesionales, inteligencia, aptitudes mentales, hábitos de estudio e inteligencia emocional.

El proceso de evaluación vocacional consta de cuatro sesiones, las primeras tres sesiones tienen un tiempo de duración de 90 minutos aproximadamente y la última sesión un tiempo de duración de 40 minutos (lectura de informe).

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